La cabaña (1/2)

Por Procoro Augusto López Huerta

En la parte más aislada del bosque se encontraba una cabaña. En ella vivía un hombre, quien dedicaba sus días a cazar y traer agua para satisfacer sus necesidades. Alguna que otra persona lo había visto en la entrada de su hogar, sentado en una silla, leyendo un libro. Era muy raro que alguien se acercara a él, pues rehuía del contacto con los demás. Le gustaba su soledad. Una vida tranquila, libre de inconvenientes, era todo lo que deseaba. Cerca de la cabaña se hallaba un pueblo. En la comunidad de dicho lugar una maestra de la escuela había decidido llevar a su grupo de niños a tener la clase en el patio. Una niña a la que le gustaba explorar y aventurarse se separó del grupo, sin tener en cuenta que los adultos podían preocuparse de que se alejara. No pensó en ello. Se adentró en el bosque. Caminó durante un largo rato, hasta que finalmente llegó a la cabaña. Ahí encontró al hombre leyendo su libro. La niña se acercó con confianza, sin embargo, él se sintió muy incómodo con su presencia, no tenía contacto con ningún ser humano, y menos con una pequeña niña. La pequeña le preguntó sobre el hecho de estuviera tan solo, teniendo a unos kilómetros un pueblo entero al cual conocer. Él vio a la niña con compasión, y decidió platicar con ella. Le comunicó que le había pasado algo, y que por ese motivo había decidido aislarse de todo, no obstante, no podía explicárselo en ese momento. La niña siguió indagando, así que lo cuestionó sobre el objeto que tenía en sus manos. Él le dijo que lo que tenía era un libro. Ella le pidió que le contara algo sobre dicho objeto. El hombre la vio tan entusiasmada, que no pudo decir que no. Le comentó que le iba a explicar que era la lectura selectiva. Ella escuchó con atención. Lo primero que le dijo es que la lectura selectiva consiste en leer partes específicas de un texto, es decir, que se extraen cosas del texto dependiendo del objetivo que se persiga. Otra cuestión importante tiene que ver con el hecho de que se estimula el interés de los lectores del texto, haciéndolo más atractivo para quien comenzará a leer, por lo que se pueden utilizar distintas estrategias, como la utilización de música o imágenes. El lector, le explicó, va a aprender un lenguaje especializado para abordar el texto. Se le preparará con el conocimiento del significado de las palabras con el fin de que entienda lo que está leyendo. El objetivo, le indicó, es que los lectores puedan descubrir que el texto se puede leer por placer. Esto es muy importante. Y esta lectura selectiva se dará a partir de dos elementos, del trabajo correspondiente al profesor y del trabajo correspondiente a los alumnos. Estos dos actores son fundamentales para que se logre la lectura selectiva. La niña terminó encantada de lo que le habían contado. Pasaron varias horas platicando. El hombre se dio cuenta de que anochecía, de manera que era muy importante que la pequeña regresara a casa. Le dijo que la acompañaría hasta la entrada de su comunidad. Caminaron durante un rato en el bosque. Llegaron y él se dio cuenta, a lo lejos, que la comunidad estaba muy asustada y preocupada de que la niña no apareciera. Le dijo a la niña que siguiera el camino para regresar a casa. La niña le preguntó si volverían a platicar alguna vez. Él le dijo que probablemente en otra ocasión. La niña insistió en querer saber la razón por la que no iba al pueblo como ella. Él le explicó que quizá en otro momento le contaría lo que le sucedió, pero que ese no era el momento de que lo supiera. La niña regresó a casa y el hombre a su cabaña. Pasaría un largo tiempo para que el hombre y la niña se encontraran de nuevo. Mientras tanto cada uno siguió con su vida, intentando vivir en un mundo que les enseñaría lecciones importantes sobre la comprensión y el amor.